這一年，OKAY智慧課堂落地學校已達千余所，讓3萬余名老師和27萬余名學生受益。OKAY采取教育論壇的方式舉行年會，來源于其對教育事業(yè)深沉的使命感和永不停歇的思考?！耙寙T工對從事的事業(yè)有責任感和自豪感”，賈云海表示，相比其他行業(yè)，教育行業(yè)對從者的要求更高，不僅要有專業(yè)素養(yǎng)，還要明確企業(yè)核心價值，這樣才能為教育真正做些實事。OKAY智慧教育將智慧課堂搬上第四屆互聯(lián)網(wǎng)大會的舞臺學習者時代，技術與教育的聚變也是這份對教育、課堂、師生的深切關懷和思考，讓賈云海把握住了時代的趨勢，率先提出了變革學習者的理念，即讓學生掌握學習的主動權。在人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等技術已經(jīng)成功應用的今天，技術也在深刻地改變著教育。

關于開展“建學堂”智慧教育云平臺信息報送注冊工作的通知縣直各中小學、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學：為貫徹落實《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》、《教育信息化2.0行動計劃》等文化精神，加快推進《遼寧省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”專項規(guī)劃》進一步落地，推動基礎教育從“有學上”到“上學好”、從“能教書”到“教好書”、從“教育信息化”向“教育現(xiàn)代化”堅實邁進，促進全省基礎教育創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展，鐵嶺市建行向我縣免費提供了“建學堂”基礎教育平臺優(yōu)質資源，經(jīng)縣教育局研究決定：全縣各中小學都要學習借鑒這個平臺資源，進行課堂教學應用學習工作，現(xiàn)將有關事項安排如下：參加學習借鑒“建學堂”智慧教育云平臺的學校、年級范圍是：縣直各中學的七年級、八年級中。

除此之外，更難的是要改變對云認識不足的現(xiàn)狀。通知發(fā)下去了，有些涉及的人員認為這只是轉成專網(wǎng)和專用機房，還有些人認為，上云了，安全、硬件這些我就不用管了，都由云來承擔了。對此，桐鄉(xiāng)提出了自己的解決方案：一方面，建立信息化項目預審機制，對于待建的信息化項目，必須經(jīng)過信息化預審，解決信息化項目基礎設施重復建設、資源分散、管理粗放等問題，通過云計算技術手段實現(xiàn)集約化建設和管理。另一方面，通過政策引導、技術對接(借助華為和中國電信的培訓)、安全保障，提高各部門的認識，打消大家的顧慮。相關人員說：“借助云計算技術，創(chuàng)新信息化建設管理模式，對提升現(xiàn)代化治理能力，打造服務型有著非常重要的意義。要進一步統(tǒng)一思想、堅定方向。